Докато изкуственият интелект (ИИ) става все по-присъщ в ежедневието, държавите стоят пред избор — да забранят технологиите или да се възползват от тях. Естония и Литва вече градят бъдещето с ИИ. Обединеното кралство? Все още забранява.

Училището на бъдещето: Телефон в „забранената кутия“ или инструмент за учене?

Когато ученик влезе в класната стая, трябва ли да остави телефона си в специална кутия или да го използва за активно участие в урока?

Това е ключовият въпрос в съвременното образование, особено след като Естония ще стартира през септември пилотна програма за използване на ИИ в обучението на ученици от 10. и 11. клас.

Платформите Anthropic и OpenAI вече са включени в инициативата AI Leap 2025, която ще даде достъп до най-новите ИИ инструменти на 20 000 ученика. Освен това, 2000 учители ще получат специална подготовка, за да осигурят плавното интегриране на технологиите в учебния процес.

Балтийският подход: Дългосрочна визия вместо шумни забрани

Естония не прави грандиозни декларации — тя просто играе дългата игра в една от най-модерните дигитални екосистеми в света.

На мястото на механичното запомняне идват ИИ-подпомогнато решаване на задачи, когнитивна адаптивност и творчески подходи. Както шеговито забеляза министърът на образованието: „Позволяваме на учениците да гласуват онлайн, но да им забраняваме ChatGPT?“ Това показва, че най-северната балтийска държава подготвя следващото поколение за реалния свят.

Литва също не изостава — тя предоставя безплатен достъп до ИИ чрез платформите nexus.ai и Hostinger Solutions. Латвия избира по-децентрализиран подход, фокусирайки се върху университетските програми и пилотни проекти, вместо национални инициативи.

Забранете и продължете: Обединеното кралство и страхът от технологиите

За разлика от Балтийските държави, Обединеното кралство третира учениците като зависими от технологии, като над 90% от средните училища са забранили използването на смартфони.

На ИИ инструменти като ChatGPT често се гледа с подозрение — смятат се за „измамни средства“ вместо за помощници в ученето. Много училища продължават да се фокусират върху изпитно-центрираното обучение, игнорирайки прехода към ИИ-подпомогнати когнитивни умения.

Този защитен подход води до това, че учениците продължават да носят телефони, но ги крият, вместо да се научат на отговорно използване. Това разширява пропастта между политиките и реалността и в крайна сметка наказва самите деца.

Образованието като национален технологичен тест

Справянето с технологичните промени трябва да бъде част от образователната система, и Естония вече е направила голяма крачка напред. Литва, която я следва отблизо, също интегрира ИИ умело, показвайки, че технологиите могат да съществуват хармонично с традиционните средства като книги и видеа.

За учителите и политиците въпросът вече не е „дали ИИ ще дойде“, а дали учениците им ще бъдат готови, когато това се случи.